Archive pour la catégorie 'PREMIERE : textes et documents'

OBJET D’ETUDE n°3 : le théâtre, texte et représentation, du XVIIe siècle à nos jours

  • SPECTACLES :

- La Leçon d’Eugène Ionesco (Danièle Israël)

Article de l’Est Eclair

Facebook

- Le Révizor de Nicolas Gogol (Paula Giusti)

Vidéo (mise en scène de Paula Giusti)

- A y bien réfléchir.26 000 couverts (Philippe Nicolle et sa troupe)

Site TDB

Article

 

  • ŒUVRE INTÉGRALE : Lucrèce Borgia, de Victor HUGO (2 Février 1833)

-> Une héroïne historique Famille italienne du xve s., originaire de Borja, en Aragon (Espagne). Ses principaux membres furent : Alonso (1378-1458), archevêque de Valence, et Rodrigue (1431-1503), son neveu, papes sous les noms respectifs de Calixte III et Alexandre VI ;— César (Cesare) [Rome vers 1475-Pampelune 1507], fils d’Alexandre VI. Préoccupé surtout de sa fortune politique, il essaya de se constituer en Italie centrale une principauté héréditaire. Il périt dans une embuscade en 1507. Sa vie d’aventurier sans scrupule, d’habile diplomate, d’excellent administrateur de la Romagne, a inspiré Machiavel dans son portrait du « Prince » ; — Lucrèce (Lucrezia) [Rome 1480-Ferrare 1519], fille d’Alexandre VI. Protectrice des arts et des lettres, chantée pour sa beauté par l’Arioste (Roland furieux), elle semble n’avoir été qu’un instrument de la politique familiale. (d’après l’Encyclopédie Larousse)

-> Des informations sur la pièce et des images des costumes sont proposées ici : Documents Libre théâtre

-> Une analyse détaillée de la pièce est proposée ici : Lucrèce Borgia / Comptoir Littéraire

-> Mises en scène :

Comédie Française, mise en scène de Denis Podalydès avec Guillaume Gallienne

Mise en scène de Daniel Bobée avec Béatrice Dalle + Vidéo

« L’orgie théâtrale et aquatique orchestrée par David Bobée regonfle à bloc le vieil Hugo qui, après tout, appelle un théâtre populaire, physique et émotionnel plus qu’un art trop convenable ».  Le Monde

  • RÉÉCRITURE PARODIQUE : Tigresse Mort-aux-Rats (parodie et satire du drame hugolien) – publié dans le dossier de l’édition GF)

Texte intégral, ici : Tigresse Mort-aux-Rats, Médecine en quatre doses et un vers, par MM. Dupin et Jules (22/02/1833)

 

  • GROUPEMENTS DE TEXTES : La scène d’exposition – La magie du théâtre

CORPUS n°1

CORPUS n°2

  • LECTURES CURSIVES :

La Leçon d’Eugène Ionesco

Le Révizor de Gogol

 

  • CULTURE GÉNÉRALE / RÉVISIONS :

-> L’histoire du théâtre (dramaturges, genres, évolution des spectacles théâtraux)

Article de l’Encyclopédie LAROUSSE

Cours du MONDE

Pour en savoir plus

Quelques vidéos éducatives

-> La mise en scène

Un article très riche sur auteur et metteur en scène

Cours du MONDE 2

Fiche synthétique 1

Fiche synthétique 2

Fiche synthétique n°3

Vidéo d’Amélie

* « l’idéal absolu de l’acteur doit être de devenir un clavier, un instrument merveilleusement accordé, dont l’auteur jouera à son gré ».

André ANTOINE (1858-1943), grand acteur et premier metteur en scène moderne, « artiste du théâtre futur » selon Gordon Craig.

* A (ré)écouter, BOOMERANG, une émission de France Inter diffusée le 05/06/17, où il est question du théâtre, du métier d’acteur, de la tragédie …

Daniel Mesguich, pensées sur le théâtre (28 mn)

-> Lexique du théâtre : Vocabulaire à maîtriser

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 6 février, 2018 |Commentaires fermés

OBJET D’ETUDE n° 2 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme

Séquence 1: Regards croisés sur la conquête de l’Amérique et sur les « Indiens »

INTRODUCTION :

  • De l’âge d’or au Bon Sauvage, en passant par le jardin d’Éden …

fichier pdf CORPUS âge d’or

  • La découverte du « Nouveau Monde »

 fichier pdfLe Nouveau Monde, « cet autre monde »

Image associée

 

 

 

 

 

 

 

L’arrivée des Espagnols à San Salvador (Hispaniola),

gravure de Théodore de Bry (1594) Bnf

OBJET D'ETUDE n° 2 - Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme  dans PREMIERE : textes et documents 330px-Codex_Magliabechiano_%28141_cropped%29

Codex Mendoza, temple aztèque et sacrifices humains (1541-1542)

(FAMSI)

 

  • ŒUVRE INTÉGRALE : Montaigne, « Des cannibales » in Essais, Livre I, chapitre XXI

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[Édition Folioplus demandée pour le bac]

Dossier à relire pour les révisions.

PAD : Lien pour accéder au travail collaboratif (Framapad : https://semestriel.framapad.org/p/Cannibales-1re-L-Claudel) NB : au lycée ouvrir avec Google Chrome

  • Extraits :

L. A. n° 1 : Extrait du chapitre « Des coches » (Livre III, chapitre VI) -> manuel, p. 309-310

LA n°1 (intro + plan détaillé + ccl)

L. A. n°2 : Extrait « Des Cannibales » -> « Or je trouve… » (barbares et sauvages)

LA n°2 (plan de dévt)

+ L. A. proposée par le site « Commentaire Composé » (attention, l’extrait n’est pas exactement le même que le nôtre, mais justement ce travail vous apportera d’autres éléments de réflexion) : LA n° 2

L. A. n°3 : Extrait « Des Cannibales » -> « Trois d’entre eux… » (la fin)

LA n° 3 (Intro ° plan + ccl)

LA n° 3 => pistes d’Annabac – Hatier -

  • Documents annexes :

1) Portrait de Charles IX, le roi « enfant » qui étonna les Indiens.

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Charles IX (1550-1574)

2) Article sur la rencontre de Montaigne et des Tupis à Rouen en 1562

3) Extrait du chapitre  » De la coutume et de ne changer aisément une loi reçue » (Livre I, chapitre XXII)

[Autre allusion au cannibalisme]

« Darius demandait à quelques Grecs dans quelle mesure ils voudraient prendre la coutume des Indes, de manger leurs pères trépassés (c’était leur façon de faire, car ils estimaient ne pas pouvoir leur donner plus favorable sépulture, que dans eux-mêmes) ; ils lui répondirent que pour rien au monde ils ne le feraient ; mais, ayant aussi essayé de persuader les Indiens d’abandonner leur façon et de prendre celle de Grèce, qui était de brûler les corps de leurs pères, cela leur fit encore plus d’horreur. Chacun agit ainsi, d’autant que l’usage nous dérobe le vrai visage des choses. »

4) Extrait du chapitre « De la vanité » (Livre I, chapitre XXX)

[B] Et en ces nouvelles terres découvertes en notre âge, pures encore et vierges au prix des nôtres, l’usage en est aucunement reçu partout. Toutes leurs Idoles s’abreuvent de sang humain, non sans divers exemples d’horrible cruauté. On les brûle vifs, et demi-rôtis on les retire du brasier, pour leur arracher le cœur et les entrailles. À d’autres, voire aux femmes, on les écorche vives, et de leur peau ainsi sanglante en revêt-on et masque d’autres. Et non moins d’exemples de constance et résolution. Car ces pauvres gens sacrifiables, vieillards, femmes, enfants, vont quelques jours avant, quêtant eux-mêmes les aumônes pour l’offrande de leur sacrifice, et se présentent à la boucherie chantant et dansant avec les assistants. Les ambassadeurs du Roi de Mexico faisant entendre à Fernand Cortez la grandeur de leur maître, après lui avoir dit, qu’il avait trente vassaux, desquels chacun pouvait assembler cent mille combattants, et qu’il se tenait en la plus belle et forte ville qui fût sous le Ciel, lui ajoutèrent, qu’il avait à sacrifier aux Dieux cinquante mille hommes par an. De vrai, ils disent qu’il nourrissait la guerre avec certains grands peuples voisins, non seulement pour l’exercice de la jeunesse du pays, mais principalement pour avoir de quoi fournir à ses sacrifices, par des prisonniers de guerre. Ailleurs, en certain bourg, pour la bienvenue du dit Cortez, ils sacrifièrent cinquante hommes tout à la fois. Je dirai encore ce conte : Aucuns de ces peuples ayant été battus par lui, envoyèrent le reconnaître et rechercher d’amitié : les messagers lui présentèrent trois sortes de présents, en cette manière : Seigneur, voilà cinq esclaves : si tu es un Dieu fier, qui te paisses de chair et de sang, mange-les, et nous t’en amènerons davantage : si tu es un Dieu débonnaire, voilà de l’encens et des plumes : si tu es homme, prends les oiseaux et les fruits que voici.

  • ÉTUDE DE FILM : Tambien la lluvia d’Iciar Bollain (2010)

Bande annonce

http://www.allocine.fr/film/fichefilm-177999/casting/

Personnages historiques du film :

-> Christophe Colomb

-> Antonio Montesinos

-> Bartolomé de Las Casas (court texte dans le manuel p. 316 exercice n°1)

-> Hatuey

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Supplice de Hatuey à Cuba (Las Casas, Destruction des Indes, 1598) – UTPICTURA -

  • EXPOSES : la photographie humaniste (Doisneau, Ronis, Boubat, Cartier-Bresson…)

Expo BNF sur la photographie humaniste

Blog (photographes humanistes)

  • Lectures recommandées :

- Ensemble de la séquence 14 du manuel TL (à partir de la page 298)

- Document (cours) de M. Jean-Pierre Minaudier

- CORPUS : Jean de Léry et Montaigne -> Sujet de Bac 2012

- Exposition virtuelle de la BNF : Cartes et documents iconographiques

- Ouvrages :

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(Essai)

STEFAN ZWEIG - Amerigo, Récit d'une Erreur Historique

Stefan Zweig, Amerigo, Récit d’une erreur historique (Essai)

Rouge Brésil

(Roman)

Séquence 2 : De nouvelles façons d’envisager la liberté humaine (éducation et émancipation)

L. A. n° 4 : Étienne de La Boétie, Discours de la servitude volontaire ( 1576) – p. 282-283 – // Machiavel, Le Prince (1513) – p. 280-281

-> Émission de France Culture à écouter : Le gai savoir / La Boétie

L. A. n° 5 : François Rabelais,  Gargantua, « La vie des Thélémites » (1534) – p. 286-287- // Thomas More, Utopie (1516) – p. 284-285 -

-> Thomas More sur France Culture : Utopie et temps de travail (Thomas More – Une Vie, une œuvre, 29/01/2006 -)

LA 4 et 5 (Framapad) : Lien (NB : au lycée ouvrir avec Google Chrome)

 

Pour approfondir, à l’aide du manuel Terres Littéraires

SYNTHÈSE : L’humanisme et l’homme, p. 293

HIDA : Léonard de Vinci, le génie de la Renaissance, p. 294-295

SUJET DE BAC : Les figures du pouvoir en poésie, p. 318-319

POUR PRÉPARER L’ENTRETIEN (ORAL) : Liste de questions p. 321

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 5 décembre, 2017 |Commentaires fermés

OBJET D’ETUDE : la question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours

  • Documents de la séquence 1 :

fichier pdf Descriptif 2018 page 1

fichier pdf Voyager, est-ce mieux connaître les hommes ?

  • Introduction : deux dessins de Plantu (synthèse + préparation de l’épreuve orale de l’entretien)

fichier pdf CORRIGÉ Plantu

  • LECTURES ANALYTIQUES COLLABORATIVES :

1 : MONTAIGNE, Essais, Livre III, Chapitre IX, « Du repentir »

fichier pdf LA n° 1 Plan détaillé

Document Framapad : LA Montaigne pad

2 : Jean de LA FONTAINE, « De l’Ingratitude et de l’injustice des hommes envers la Fortune »

fichier pdf LA n° 2 Tableau + Plan détaillé

fichier pdf Plan de la LA n°2 à compléter

3 : Victor HUGO, Le Rhin

Site BNF à consulter : V. Hugo voyageur

fichier pdf LA n° 3 Tableau + Plan + Texte de Rousseau

4 : Guy de MAUPASSANT (DS), Pierre et Jean, dernier chapitre

LA n° 4 fichier pdf LA n° 4 Corrigé complet

5 : Jean-Marie Gustave LE CLEZIO, Désert

fichier pdf LA n°5 Plan

  • CORPUS n° 2 : le voyageur vu par trois poètes (Textes complémentaires)

fichier pdf Corrigé question de synthèse

  • CORPUS n° 3 (DS du 4/12/17) : « Des monstres pourtant si humains … »

CORPUS « monstres humains »

 

  • LECTURE CURSIVE / CULTURE ANTIQUE

« Hérodote, l’invention du voyage », Jacques Lacarrière, Magazine Littéraire

« Ma philosophie, c’est le contraire de celle de l’escargot : ne jamais emporter sa demeure avec soi, mais au besoin apprendre à habiter celle des autres qui peuvent aussi habiter la vôtre. »

Lisières, 1999 interview de Jacques Lacarrière

  • LECTURE INTÉGRALE :

Voltaire Histoire des voyages de Scarmentado (Fichier WORD) : Lecture intégrale

  • HISTOIRE DES ARTS

Manit Sriwanichpoom, photographe thaïlandais engagé : Mister Pink

fichier pdf Manit Sriwanichpoom

HIROSHIGE peintre japonais (exposé)

Albums BNF

La photographie « humaniste » -> liens (voir OBJET D’ÉTUDE n°2)

fichier pdf Dossier « Photo humaniste »

Dossier BNF

Le réalisme poétique

 

 

[Sortie au Théâtre de la Madeleine, spectacle n°1 -> L’ABSURDE : travail qui met en relation deux objets d’étude : la question de l’homme et le théâtre ]

LIEN : « Ionesco se raconte » (INA) -> Définition de l’absurde à 4 mn 49 s

Extrait :

« LE PROFESSEUR : Ce n’est pas ça. Ce n’est pas ça du tout. Vous avez toujours tendance à additionner. Mais il faut aussi soustraire. Il ne faut pas uniquement intégrer, il faut aussi  désintégrer. C’est ça la vie, C’est ça la philosophie, C’est ça la science, C’est ça le progrès, c’est ça la civilisation. »

  • POUR COMPLÉTER VOS RÉVISIONS :

Cours du Monde : La question de l’homme

voir rubrique du blog -> ARGUMENTATION

Les mouvements littéraires : Tableau

Les genres de l’argumentation : Genres et formes de l’argumentation

Document pédagogique :

EDUSCOL : L’homme

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 10 septembre, 2017 |Commentaires fermés

OBJET D’ETUDE : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Age à nos jours

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 29 août, 2017 |Commentaires fermés

OBJET D’ETUDE : Les réécritures, du XVIIe siècle jusqu’à nos jours

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 29 août, 2017 |Commentaires fermés

Révisions : le compte à rebours est commencé

Des conseils et des pistes sont proposés dans le Café pédagogique :

* pour le français :

Conseils pour l’oral (21 conseils pour bien se préparer à l’épreuve)

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2016/bb_2016_FrancaisBac.aspx

http://www.lelivrescolaire.fr/#!manuel/734250/francais-1ere

* pour le bac en général :

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2016/bb16_Accueil.aspx

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 21 mai, 2017 |Commentaires fermés

OBJET D’ETUDE : le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours

 

POUR RÉVISER ET APPROFONDIR :

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 22 décembre, 2016 |Commentaires fermés

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