Archive pour la catégorie 'PREMIERE : textes et documents'

Révisions : le compte à rebours est commencé

  • Pour vous entraîner, les sujets tombés en 2018 (centres étrangers)

1. Pondichéry (9/5/18) : roman en ES/S et argumentation dans les séries technologiques : Sujet de Pondichéry 2018

2. Liban : poésie en L et roman en ES/S : Sujets Liban 2018

3. Amérique du Nord : roman en L et en ES/S : Amérique du Nord L ;  Amérique du Nord ES S

  • Pour compléter vos connaissances et trouver des conseils qui vous aideront à être plus efficaces dans vos révisions, quelques liens fiables :

* Le Monde -> Conseils, fiches, sujets

* Conseils pour l’oral (21 conseils pour bien se préparer à l’épreuve)

* Pages de liens du Café Pédagogique

* Révisez avec France Culture  : Lien

 

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 13 mai, 2018 |Commentaires fermés

Objet d’étude : Les réécritures, du XVIIe s à nos jours (2)

  • GROUPEMENT DE TEXTES  : Carpe diem !

CORPUS (4 textes : 2 LA et 2 LC)

Horace, Pierre de Ronsard, Pierre Corneille, Charles Baudelaire, Raymond Queneau

Voici quelques liens pour compléter le cours :

* Sur Horace

* Sur le sonnet de Ronsard : Exemple 1 et Exemple 2

* Sur le poème de Queneau

 

  • ŒUVRE INTÉGRALE : Tigresse Mort-aux-Rats, de Henri Dupin et Jules (1833)

fichier pdf Tigresse mort aux rats

fichier pdf Documentation à lire pages 12 à 14

 

  • Documents complémentaires :

Les mythes :

* L’âge d’or -> la question de l’homme

Pistes de réflexion

Vidéos éducatives : exemple 1 et exemple 2

* Orphée -> la poésie

Vidéo éducative

La figure du monstre :

Médée, la Bête, Frankenstein, Quasimodo, Lucrèce Borgia, Jacques Lantier, Freaks (tragédies, conte, romans, cinéma) + synthèse du manuel p. 359 à 361

-> variations et fonctions de ce double difforme de nous-mêmes ; difformité physique et difformité morale.

Corrigé du DS type bac n°1 :

QUESTION : http://unpourtoustouspourun.n.u.f.unblog.fr/files/2014/11/question-monstres.pdf

2e PARTIE (commentaire, dissertation, invention) : fichier pdf Corrigé DS MONSTRES 2e partie

Pour compléter le cours

De la prose aux vers :

« L’Invitation au voyage » de C. Baudelaire (les deux versions)

Pour compléter le cours

Raymond Queneau, Exercices de style (1947)

*Biographie de l’auteur : BNF : Queneau

* L’OULIPO : Site officiel

* Cent mille milliards de poèmes (1961) -> photo ci-dessous

 

Notions à maîtriser :

plagiat, allusion, pastiche, parodie, transposition, adaptation ; hypotexte, intertextualité.

Plan de cours 1

Plan de cours 2

Plan de cours 3

 

Comparaison des variantes :

-> intérêts et fonctions des diverses réécritures

Un corrigé

 

Raymond Queneau
cmmp
Cent mille milliards de poèmes (1961)
Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 11 mai, 2018 |Commentaires fermés

OBJET D’ETUDE : le personnage de roman, du XVIIe s. à nos jours & les réécritures du XVIIe siècle à nos jours (1)

 ŒUVRE INTÉGRALE : L’Écume des jours de Boris Vian, 1947 (Livre de Poche n°14087)

N’hésitez pas à écouter les émissions de France Culture sur divers sujets de bac :

Descriptif & textes : Desc + 6 extraits

VUE D’ENSEMBLE :

fichier doc DOCUMENT à compléter

EXTRAITS :

L. A. n° 1 & 2 : La scène de bal, la rencontre amoureuse

LA n°1

LA n°2 

Soledad Princ de Clèv

L. A. n°3 & 4 : Le personnage confronté au monde du travail / L’homme déshumanisé et la machine personnifiée

LA n° 3 : lien 1 ; lien 2

LA n° 4

chaplin TM

Charlie Chaplin, Les Temps Modernes

L. A. n°5 & 6 : La mort de l’héroïne

fichier doc LA n°5

LA n°6

Mort de Manon

 

GT : Portraits de personnages / Histoire littéraire

GT portraits HL

COURS :

fichier pdf NARRATION notions à maîtriser

fichier pdf SYNTHÈSE personnage de roman

Sur la réécriture :

SYNTHÈSE 1

SYNTHÈSE 2

SYNTHÈSE 3

 Analyse de film :

La Rose pourpre du Caire de Woody Allen -> The purple rose of Cairo

POUR RÉVISER ET APPROFONDIR :

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 9 mai, 2018 |Commentaires fermés

OBJET D’ETUDE : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Age à nos jours

La poésie

descr 2018 p 4

Introduction :

  • Tableau  évoquant symboliquement le travail de l’artiste ou du poète : La Tentative de l’impossible de René Magritte (1928) -manuel p. 70-

Analyse du tableau sur France Culture

Œuvre intégrale :

Les Fleurs du mal de Charles Baudelaire, section « Spleen et Idéal »

  • Problématiques :

La femme, selon Baudelaire, incarnation du spleen ou de l’idéal ?

ou

Le lyrisme amoureux chez Baudelaire, expression de la volupté ou de la mélancolie ?

  • 5 lectures analytiques collaboratives :
  • LA n°2 « Le serpent qui danse »

-> diverses versions chantées à comparer :

AYWA

DODE

GAINSBOURG

FERRE

  • LA n°3 « Le parfum exotique »
  • L. A. n° 4  » Ciel brouillé » => liens pour porter quelques compléments à la L. A. faite en cours :

fichier pdf LA n°4

plan L A n°4

 Autre plan L A n°4

  • L. A. n°5 : « Semper eadem »

LA n°5

  • Le poète Charles Baudelaire : sa vie, ses œuvres, ses « muses », et les « correspondances »

- Article de l’Encyclopédie Larousse

- Notice sur le poète et son œuvre

- Définitions

- Sur la forme fixe du sonnet :

« Quel est donc l’imbécile [...] qui traite si légèrement le sonnet et n’en voit pas la beauté pythagorique (1) ? Parce que la forme est contraignante, l’idée jaillit plus intense. Tout va bien au sonnet : la bouffonnerie, la galanterie, la passion, la rêverie, la méditation philosophique. Il y a, là, la beauté du métal et du minéral bien travaillés. Avez-vous observé qu’un morceau de ciel aperçu par un soupirail, ou entre deux cheminées, deux rochers, ou par une arcade, donnait une idée plus profonde de l’infini que le grand panorama vu du haut d’une montagne ?… Quant aux longs poèmes, nous savons ce qu’il en faut penser : c’est la ressource de ceux qui sont incapables d’en faire de courts. Tout ce qui dépasse la longueur de l’attention que l’être humain peut prêter à la forme poétique n’est pas un poème. »

 Charles Baudelaire, Lettre à Armand Fraisse (février 1860)

Note (1) : Beauté pure, débarrassée du superflu (le philosophe grec Pythagore imposait la diète à ses disciples)

L’objet d’étude « Écriture poétique et quête de sens » :

documents et sites pour compléter vos révisions

- MANUEL Terres littéraires : Partie II, chapitre 3 (p 401 à 411) + Partie I, chapitre I (séquences 1, 2, 3) – Synthèses des pages 44, 60, 79

- Cours du Monde : L’écriture poétique

- Cours du Monde : Place et fonction du poète

Groupements de textes

  • Sujet de bac du MANUEL travaillé en classe : « Le sonnet, une muse exigeante ? » (p. 84) -> la question de l’inspiration

-> CORPUS (Du Bellay, Malherbe, Baudelaire, Apollinaire)

  • CORPUS du DS type bac : Représentations imagées du temps (Ronsard, la Fontaine, Rimbaud, Vian

->DS Expression du temps

+ HIDA : Œuvres à mettre en relation avec le corpus sur le temps Goya / Rubens)

Saturno devorando a su hijo de Goya (1819-1823)

-> Saturne dévorant son fils (Site du Musée du Prado à Madrid)

fichier pdf HIDA Goya

  • CORPUS sur le Carpe diem ! (Ronsard, Corneille, Baudelaire, Queneau)

-> GT Carpe diem ! -> les réécritures

Culture antique

  • Apollon, Orphée, les Muses

-> Orphée : Manuel Terres littéraires : pages 80-81 + Document prof : fichier pdf Orphée

->Apollon

-> Les 9 Muses

Bonus

  • Sujet de dissertation corrigé : La poésie est-elle une « fenêtre ouverte » sur le monde ?

- Corrigé (plan détaillé)

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 10 avril, 2018 |Commentaires fermés

OBJET D’ETUDE n°3 : le théâtre, texte et représentation, du XVIIe siècle à nos jours

Documents pour l’oral

Descr 2018 p 3

Textes des L. A. + iconographie :

Od’E th 4 LA

Autres corpus :

1/ Scène d’exposition, monologue, prologue

CORPUS n°1

 Corrigé

2/ La magie du théâtre

CORPUS n°2

3/Bac blanc : Le conflit, moteur du théâtre ?

BB 12 02 18 SUJET

BB 12 02 18 Corrigé

SPECTACLES vus au Théâtre de la Madeleine :

1/ La Leçon d’Eugène Ionesco (Danièle Israël)

Article de l’Est Eclair

Facebook

2/ Le Révizor de Nicolas Gogol (Paula Giusti)

Vidéo (mise en scène de Paula Giusti)

3/  A y bien réfléchir.… par 26 000 couverts (Philippe Nicolle et sa troupe)

Site TDB

Article

ŒUVRE INTÉGRALE :

Lucrèce Borgia, de Victor HUGO (2 Février 1833)

  • Ressources  documentaires :

-> L’héroïne historique => comparer la « vraie » Lucrèce et celle de Victor HUGO

Notice biographique

-> Des informations sur la pièce et des images des costumes : Documents Libre théâtre

-> Une analyse détaillée de la pièce  : Lucrèce Borgia / Comptoir Littéraire

  • Mises en scène :

Comédie Française, mise en scène de Denis Podalydès avec Guillaume Gallienne

Mise en scène de Daniel Bobée avec Béatrice Dalle + Vidéo

« L’orgie théâtrale et aquatique orchestrée par David Bobée regonfle à bloc le vieil Hugo qui, après tout, appelle un théâtre populaire, physique et émotionnel plus qu’un art trop convenable ».  Le Monde

  • Une réécriture parodique -> les réécritures

Tigresse Mort-aux-Rats (satire du drame hugolien publiée dans le dossier de l’édition GF)

Tigresse Mort-aux-Rats, Médecine en quatre doses et un vers, par MM. Dupin et Jules (22/02/1833)

Texte intégral en PDF :fichier pdf Tigresse mort aux rats

  • Lectures analytiques :

- L’exposition (I, partie 1 scène 4)

 LA n°1

- Lucrèce monstrueuse et pathétique (II, partie 1, scène 4)

LA 2 (reprise de l’exposé de Zoé)

- Le dénouement (III, 3)

LA n°3

- Kean

LA n°4

Carte mentale et plan KEAN

LECTURES CURSIVES

La Leçon d’Eugène Ionesco

Le Révizor de Gogol

 

CULTURE GÉNÉRALE / RÉVISIONS

-> L’histoire du théâtre (dramaturges, genres, évolution des spectacles théâtraux)

Article de l’Encyclopédie LAROUSSE

Cours du MONDE

Pour en savoir plus

Quelques vidéos éducatives

-> La mise en scène

Un article très riche sur auteur et metteur en scène

Cours du MONDE 2

Fiche synthétique 1

Fiche synthétique 2

Fiche synthétique n°3

Vidéo d’Amélie

* « l’idéal absolu de l’acteur doit être de devenir un clavier, un instrument merveilleusement accordé, dont l’auteur jouera à son gré ».

André ANTOINE (1858-1943), grand acteur et premier metteur en scène moderne, « artiste du théâtre futur » selon Gordon Craig.

* A (ré)écouter, BOOMERANG, une émission de France Inter diffusée le 05/06/17, où il est question du théâtre, du métier d’acteur, de la tragédie …

Daniel Mesguich, pensées sur le théâtre (28 mn)

-> Lexique du théâtre : Vocabulaire à maîtriser

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 6 février, 2018 |Commentaires fermés

OBJET D’ETUDE n° 2 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme

Séquence 1: Regards croisés sur la conquête de l’Amérique et sur les « Indiens »

descr 2018 p 2

INTRODUCTION :

  • De l’âge d’or au Bon Sauvage, en passant par le jardin d’Éden …

fichier pdf CORPUS âge d’or

  • La découverte du « Nouveau Monde »

 fichier pdfLe Nouveau Monde, « cet autre monde »

Image associée

 

 

 

 

 

 

 

L’arrivée des Espagnols à San Salvador (Hispaniola),

gravure de Théodore de Bry (1594) Bnf

OBJET D'ETUDE n° 2 - Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme  dans PREMIERE : textes et documents 330px-Codex_Magliabechiano_%28141_cropped%29

Codex Mendoza, temple aztèque et sacrifices humains (1541-1542)

(FAMSI)

 

  • ŒUVRE INTÉGRALE : Montaigne, « Des cannibales » in Essais, Livre I, chapitre XXI

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[Édition Folioplus demandée pour le bac]

Dossier à relire pour les révisions.

PAD : Lien pour accéder au travail collaboratif (Framapad : https://semestriel.framapad.org/p/Cannibales-1re-L-Claudel) NB : au lycée ouvrir avec Google Chrome

  • Extraits :

L. A. n° 1 : Extrait du chapitre « Des coches » (Livre III, chapitre VI) -> manuel, p. 309-310

LA n°1 (intro + plan détaillé + ccl)

L. A. n°2 : Extrait « Des Cannibales » -> « Or je trouve… » (barbares et sauvages)

LA n°2 (plan de dévt)

+ L. A. proposée par le site « Commentaire Composé » (attention, l’extrait n’est pas exactement le même que le nôtre, mais justement ce travail vous apportera d’autres éléments de réflexion) : LA n° 2

L. A. n°3 : Extrait « Des Cannibales » -> « Trois d’entre eux… » (la fin)

LA n° 3 (Intro ° plan + ccl)

LA n° 3 => pistes d’Annabac – Hatier -

  • Documents annexes :

1) Portrait de Charles IX, le roi « enfant » qui étonna les Indiens.

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Charles IX (1550-1574)

2) Article sur la rencontre de Montaigne et des Tupis à Rouen en 1562

3) Extrait du chapitre  » De la coutume et de ne changer aisément une loi reçue » (Livre I, chapitre XXII)

[Autre allusion au cannibalisme]

« Darius demandait à quelques Grecs dans quelle mesure ils voudraient prendre la coutume des Indes, de manger leurs pères trépassés (c’était leur façon de faire, car ils estimaient ne pas pouvoir leur donner plus favorable sépulture, que dans eux-mêmes) ; ils lui répondirent que pour rien au monde ils ne le feraient ; mais, ayant aussi essayé de persuader les Indiens d’abandonner leur façon et de prendre celle de Grèce, qui était de brûler les corps de leurs pères, cela leur fit encore plus d’horreur. Chacun agit ainsi, d’autant que l’usage nous dérobe le vrai visage des choses. »

4) Extrait du chapitre « De la vanité » (Livre I, chapitre XXX)

[B] Et en ces nouvelles terres découvertes en notre âge, pures encore et vierges au prix des nôtres, l’usage en est aucunement reçu partout. Toutes leurs Idoles s’abreuvent de sang humain, non sans divers exemples d’horrible cruauté. On les brûle vifs, et demi-rôtis on les retire du brasier, pour leur arracher le cœur et les entrailles. À d’autres, voire aux femmes, on les écorche vives, et de leur peau ainsi sanglante en revêt-on et masque d’autres. Et non moins d’exemples de constance et résolution. Car ces pauvres gens sacrifiables, vieillards, femmes, enfants, vont quelques jours avant, quêtant eux-mêmes les aumônes pour l’offrande de leur sacrifice, et se présentent à la boucherie chantant et dansant avec les assistants. Les ambassadeurs du Roi de Mexico faisant entendre à Fernand Cortez la grandeur de leur maître, après lui avoir dit, qu’il avait trente vassaux, desquels chacun pouvait assembler cent mille combattants, et qu’il se tenait en la plus belle et forte ville qui fût sous le Ciel, lui ajoutèrent, qu’il avait à sacrifier aux Dieux cinquante mille hommes par an. De vrai, ils disent qu’il nourrissait la guerre avec certains grands peuples voisins, non seulement pour l’exercice de la jeunesse du pays, mais principalement pour avoir de quoi fournir à ses sacrifices, par des prisonniers de guerre. Ailleurs, en certain bourg, pour la bienvenue du dit Cortez, ils sacrifièrent cinquante hommes tout à la fois. Je dirai encore ce conte : Aucuns de ces peuples ayant été battus par lui, envoyèrent le reconnaître et rechercher d’amitié : les messagers lui présentèrent trois sortes de présents, en cette manière : Seigneur, voilà cinq esclaves : si tu es un Dieu fier, qui te paisses de chair et de sang, mange-les, et nous t’en amènerons davantage : si tu es un Dieu débonnaire, voilà de l’encens et des plumes : si tu es homme, prends les oiseaux et les fruits que voici.

  • ÉTUDE DE FILM : Tambien la lluvia d’Iciar Bollain (2010)

Bande annonce

http://www.allocine.fr/film/fichefilm-177999/casting/

Personnages historiques du film :

-> Christophe Colomb

-> Antonio Montesinos

-> Bartolomé de Las Casas (court texte dans le manuel p. 316 exercice n°1)

-> Hatuey

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Supplice de Hatuey à Cuba (Las Casas, Destruction des Indes, 1598) – UTPICTURA -

  • EXPOSES : la photographie humaniste (Doisneau, Ronis, Boubat, Cartier-Bresson…)

Expo BNF sur la photographie humaniste

Blog (photographes humanistes)

  • Lectures recommandées :

- Ensemble de la séquence 14 du manuel TL (à partir de la page 298)

- Document (cours) de M. Jean-Pierre Minaudier

- CORPUS : Jean de Léry et Montaigne -> Sujet de Bac 2012

- Exposition virtuelle de la BNF : Cartes et documents iconographiques

- Ouvrages :

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(Essai)

STEFAN ZWEIG - Amerigo, Récit d'une Erreur Historique

Stefan Zweig, Amerigo, Récit d’une erreur historique (Essai)

Rouge Brésil

(Roman)

Séquence 2 : De nouvelles façons d’envisager la liberté humaine (éducation et émancipation)

L. A. n° 4 : Étienne de La Boétie, Discours de la servitude volontaire ( 1576) – p. 282-283 – // Machiavel, Le Prince (1513) – p. 280-281

-> Émission de France Culture à écouter : Le gai savoir / La Boétie

L. A. n° 5 : François Rabelais,  Gargantua, « La vie des Thélémites » (1534) – p. 286-287- // Thomas More, Utopie (1516) – p. 284-285 -

-> Thomas More sur France Culture : Utopie et temps de travail (Thomas More – Une Vie, une œuvre, 29/01/2006 -)

LA 4 et 5 (Framapad) : Lien (NB : au lycée ouvrir avec Google Chrome)

 

Pour approfondir, à l’aide du manuel Terres Littéraires

SYNTHÈSE : L’humanisme et l’homme, p. 293

HIDA : Léonard de Vinci, le génie de la Renaissance, p. 294-295

SUJET DE BAC : Les figures du pouvoir en poésie, p. 318-319

POUR PRÉPARER L’ENTRETIEN (ORAL) : Liste de questions p. 321

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 5 décembre, 2017 |Commentaires fermés

OBJET D’ETUDE : la question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours

  • Documents de la séquence 1 :

fichier pdf Descriptif 2018 page 1

fichier pdf Voyager, est-ce mieux connaître les hommes ?

LA 4 Maupassant

  • Introduction : deux dessins de Plantu (synthèse + préparation de l’épreuve orale de l’entretien)

fichier pdf CORRIGÉ Plantu

  • LECTURES ANALYTIQUES COLLABORATIVES :

1 : MONTAIGNE, Essais, Livre III, Chapitre IX, « Du repentir »

fichier pdf LA n° 1 Plan détaillé

Document Framapad : LA Montaigne pad

2 : Jean de LA FONTAINE, « De l’Ingratitude et de l’injustice des hommes envers la Fortune »

fichier pdf LA n° 2 Tableau + Plan détaillé

fichier pdf Plan de la LA n°2 à compléter

3 : Victor HUGO, Le Rhin

Site BNF à consulter : V. Hugo voyageur

fichier pdf LA n° 3 Tableau + Plan + Texte de Rousseau

4 : Guy de MAUPASSANT (DS), Pierre et Jean, dernier chapitre

LA n° 4 fichier pdf LA n° 4 Corrigé complet

5 : Jean-Marie Gustave LE CLEZIO, Désert

fichier pdf LA n°5 Plan

Pour approfondir, regardez ceci : 21 cm : J-M G Le Clézio

  • CORPUS n° 2 : le voyageur vu par trois poètes (Textes complémentaires)

fichier pdf Corrigé question de synthèse

  • CORPUS n° 3 (DS du 4/12/17) : « Des monstres pourtant si humains … »

CORPUS « monstres humains »

Pour approfondir :

pages du manuel à consulter -> p. 359, 360, 361

+ chapitre sur les réécritures « Figures de monstres en littérature », p. 345 et suiv.

 

  • LECTURE CURSIVE / CULTURE ANTIQUE

« Hérodote, l’invention du voyage », Jacques Lacarrière, Magazine Littéraire

« Ma philosophie, c’est le contraire de celle de l’escargot : ne jamais emporter sa demeure avec soi, mais au besoin apprendre à habiter celle des autres qui peuvent aussi habiter la vôtre. »

Lisières, 1999 interview de Jacques Lacarrière

  • LECTURE INTÉGRALE :

Voltaire Histoire des voyages de Scarmentado (Fichier WORD) : Lecture intégrale

  • HISTOIRE DES ARTS

Manit Sriwanichpoom, photographe thaïlandais engagé : Mister Pink

fichier pdf Manit Sriwanichpoom

HIROSHIGE peintre japonais (exposé)

Albums BNF

La photographie « humaniste » -> liens (voir OBJET D’ÉTUDE n°2)

fichier pdf Dossier « Photo humaniste »

Dossier BNF

Le réalisme poétique

 

 

[Sortie au Théâtre de la Madeleine, spectacle n°1 -> L’ABSURDE : travail qui met en relation deux objets d’étude : la question de l’homme et le théâtre ]

LIEN : « Ionesco se raconte » (INA) -> Définition de l’absurde à 4 mn 49 s

Extrait :

« LE PROFESSEUR : Ce n’est pas ça. Ce n’est pas ça du tout. Vous avez toujours tendance à additionner. Mais il faut aussi soustraire. Il ne faut pas uniquement intégrer, il faut aussi  désintégrer. C’est ça la vie, C’est ça la philosophie, C’est ça la science, C’est ça le progrès, c’est ça la civilisation. »

  • POUR COMPLÉTER VOS RÉVISIONS :

Cours du Monde : La question de l’homme

voir rubrique du blog -> ARGUMENTATION

Les mouvements littéraires : Tableau

Les genres de l’argumentation : Genres et formes de l’argumentation

Document pédagogique :

EDUSCOL : L’homme

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 10 septembre, 2017 |Commentaires fermés

OBJET D’ETUDE : Les réécritures, du XVIIe siècle jusqu’à nos jours

Publié dans:PREMIERE : textes et documents |on 29 août, 2017 |Commentaires fermés

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